مرکز منطقه ای اطلاع رسانی علوم و فناوری پژوهش های روانشناختی 1019-9616 25 1 2025 7 28 Factors Affecting Entry into Farhangian University and the Teaching Profession: A Case Study of Student Teachers عوامل مؤثر بر ورود به دانشگاه فرهنگیان و حرفه معلمی؛ مطالعه موردی دانشجو ـ معلمان 153 180 10.61882/neevand.50996.25.1.153 fa محمدحسن شربتیان Farhangian University علیرضا قربانی 2025 2 6 <p>Abstract: The present study, titled Factors Influencing Admission to Farhangian Univer-sity and the Teaching Profession: A Case Study of Student-Teachers in Khorasan Razavi Province, investigated 35 student-teachers (17 men and 18 women) from various Farhangian University campuses in Khorasan Razavi. This research was conducted using a qualitative approach and a case study method. Data were collected through semi-structured interviews, which continued until theoretical saturation was achieved. The study population included all student-teachers in Farhangian University campuses across Khorasan Razavi. Purposeful sampling based on criteria was employed, and sampling continued until saturation. The coding process began with open codes and continued until the main themes and the final concept were identified. Data analysis was carried out using Diekelmann et al.&rsquo;s seven-step method, resulting in five main themes and thirteen subthemes. The analysis of interview data led to the extraction of five main themes and thirteen sub-themes. The results indicate that external motivations among students outweighed their internal and altruistic motivations when choosing the teaching profession and entering Farhangian University. It is recommended that Farhangian University implement strategies to strengthen internal and altruistic motivations to reduce the dominance of external incentives in this context.</p> <p>چکیده: مطالعه کنونی با موضوع عوامل مؤثر بر ورود به دانشگاه فرهنگیان و حرفه معلمی؛ مطالعه موردی دانشجو ـ معلمان استان خراسان رضوی بر 35 نفر از دانشجو ـ معلمان شامل 17 نفر مرد و 18 نفر زن در پردیس&zwnj;های دانشگاه فرهنگیان خراسان رضوی مورد واکاوی قرار گرفت. این پژوهش با رویکرد کیفی و روش مطالعه موردی اجرا شد که در آن برای جمع&zwnj;آوری اطلاعات از مصاحبه&zwnj;های نیمه ساختار استفاده گردید و مصاحبه&zwnj;ها تا اشباع نظری ادامه یافت. جامعه این پژوهش شامل تمامی دانشجو ـ معلمان پردیس&zwnj;های استان خراسان رضوی بودند. در این پژوهش از نمونه&zwnj;گیری هدفمند از نوع معیار استفاده شد و نمونه&zwnj;گیری تا اشباع نظری ادامه یافت. رویه کدگذاری&zwnj;ها از کدهای باز شروع و تا رسیدن به مضامین اصلی و مفهوم نهایی ادامه یافت. برای تجزیه و تحلیل داده&zwnj;ها در این پژوهش از روش هفت مرحله&zwnj;ای دیکلمن و همکاران استفاده شد که با استفاده از روش مذکور 5 مضمون اصلی و 13 مضمون فرعی فراهم آمد. در انتها نتایج این پژوهش نشان می&zwnj;دهد که انگیزه&zwnj;های بیرونی دانشجویان بر انگیزه&zwnj;های درونی و نوع&zwnj;دوستانه آنها در انتخاب حرفه معلمی و ورود به دانشگاه فرهنگیان و شکل&zwnj;گیری این مفهوم غلبه داشته، بنظر می&zwnj;رسد که دانشگاه فرهنگیان باید اقداماتی را سازمان دهد تا انگیزه&zwnj;های درونی و نوع&zwnj;دوستانه تقویت شده تا از غلبه انگیزه&zwnj;های بیرونی در این مجموعه کاسته شود.</p> http://psychological-research.com/fa/Article/Download/50996