Phenomenological Study of the Lived Experience of Gender Stereotypes in the Family by Women and Girls in Bandar Lengeh Using Colaizzi's Model
Subject Areas : CulturalSadegh Zahmatzad Khori 1 , alireza khoddami 2 , karamallah rasekh 3
1 - PhD student , Department of Social Sciences, Jahrom Branch, Islamic Azad University, Jahrom, Iran.
2 - Assistant Professor, Department of Sociology, Jahrom Branch, Islamic Azad University, Jahrom, Iran.
3 - Associate Professor, Department of Social Sciences, Jahrom Branch, Islamic Azad University, Jahrom, Iran.
Keywords: Gender Stereotype, Lived Experience, Phenomenology, Colaizzi's Model, Women and Girls.,
Abstract :
The objective of the present research is a phenomenological study of the lived experience of gender stereotypes in the family by women and girls in Bandar Lengeh using Colaizzi's model. For this purpose, the descriptive phenomenological method was used. In the current study, there were no restrictions regarding the location of data collection, and participants were selected from individuals who had lived experience of gender stereotypes. These individuals were women and girls aged 15 to 24 from Bandar Lengeh city, who met the entry criteria for the research and were willing to participate in this study. The researcher continued data collection until data saturation was reached. Ultimately, 12 individuals participated in this study. Accordingly, based on the first three stages of Colaizzi's method, the concepts inferred from interviews with participants were placed into different codes. In the next stage, an attempt was made to categorize the extracted codes into specific thematic groups. For this purpose, sub-sets were first created, the merging of which formed sub-categories, and from the combination of several sub-categories, the main concepts of the research were ultimately formed. Finally, all inferred concepts were placed into the two core concepts of "Gender Attitude" and "Unequal Position." The results of the research showed: Individuals' belief in gender differences in various abilities and the social division of labor has translated into gender inequality, and it has always been facilitated by gender stereotypes, enabling gender classification and gender labeling. In Iran's transitional society, with disruptions in the traditional structures and foundations governing society, changes and transformations have occurred in the attitudes and social roles of women and girls. The family and roles within it have undergone significant transformations. The acceptance of gender stereotypes by individuals and the formation of a gender attitude within them can lead them, by adopting a specific attitude and position, to have different feelings, perceptions, and evaluations of social and cultural phenomena and, consequently, to exhibit different and distinct behaviors towards them.
منابع
اعزازی، شهلا (1389)، جامعه شناسی خانواده (با تاکید بر نقش، ساختار و کارکرد خانواده در دوران معاصر)، تهران، ناشر روشنگران و مطالعات زنان.
بشارده، شیدا (1400)، پیشبینی کیفیت زندگی بر اساس تجربه رویدادهای تبعیضآمیز جنسیتی و همنوایی با هنجارهای زنانه باواسطه گری خود خاموشی، کازرون، دانشکده ادبیات و علومانسانی.
راسخ، کرامت اله (1391) فرهنگ جامع جامعه شناسی و علوم انسانی، جهرم، دانشگاه آزاد اسلامی واحد جهرم، چاپ اول، جلد دوم.
عراقیان، سپیده (1398)، بررسی رابطه بین کلیشههای جنسیتی و رضایت زناشویی: نقش میانجی سوگیری شناختی، پایان نامه کارشناسی ارشد، دانشگاه خیام.
عبداللهزاده، نسیم، بلند همتان، کیوان، زبردست، محمد امجد (1397) تحلیل روایتِ زنان از نابرابری های جنسیتی در میدانِ آموزش مورد مطالعه: زنانِ مناطقِ حاشیه ای نایسر ِشهرِ سنندج، برنامه ریزی رفاه و توسعه اجتماعی، پاییز ، شماره ۳۶، 175 -20 .
رضوانی، مهدیه و زنجانی زاده، هما (1394): بررسی عوامل موثر بر تقسیم کار در خانواده؛ مطالعه موردی: زنان متاهل شاغل در آموزش و پرورش شهر مشهد، مجله: مطالعات اجتماعی روانشناختی زنان.
سفیری خدیجه، زارع زهرا (1396)، بررسی ارتباط کلیشههای جنسیتی و تضاد نقشهای زناشویی در زوجهای جوان، پژوهشنامه علوم انسانی، بهار.
فلیک، اووه (1400)، درآمدی بر تحقیق کیفی، ترجمه هادی جلیلی. تهران: نشر نی.
گرت، استفانی (1396)، جامعه شناسی جنسیت، ترجمه کتایون بقایی، تهران، نشر دیگر.
لطف آبادی، حسین (1388)، روش شناسی پژوهش درروان شناسی و علوم تربیتی. قم: پژوهشگاه حوزه و دانشگاه.
معقول، محمدرضا (1400)، بررسی رابطه ارتقای شغلی و تبعیض جنسیتی با تاکید بر نقش میانجب عدالت سازمانی و تعدیلگری اعتقادات ضد مردان، لنگرود، موسسه آموزش عالی قدیر.
میر شمس شهشهانی، شهلا؛ طباطبایی، آسیه السادات؛ امینیان، احسان (1397)، بازنمایی کلیشههای جنسیتی در موسیقی رپ فارسی مسائل اجتماعی ایران، سال نهم، شماره 1، بهار و تابستان، صص 146-125.
Bussy, Kay & Bandora, Albert(2004)ThePsychologyofGender,Editors:Alice H. Eagly, Ann E. Beall, Robert J. Sternberg; New York & London
Casey, Neil [et.al] (2021) Television Studies: The Key Concepts, London & New York: Routledg.
Correll, S.J. (2006) Gender and the Career Choice Process: The Role of Biased Self Assessments. American Journal of Sociology 106, 1691– 1730.
Hyde, Janet Shibley, and Marcia C. Linn (1988) ''Gender Differences in Verbal Ability: A Meta-Analysis.'' Psychological Bulletin 104(1):53-69.
Meyers, Diana Tietjens (2020) Gender in the Mirror: Cultural of Imagery and Womens Agency, USA: New York: Oxford University Press.
Stanley L. and Wise S.2021 What's wrong with Socialization? In: S. Jackson and S.