مرکز منطقه ای اطلاع رسانی علوم و فناوری فصلنامه فناوری اطلاعات و ارتباطات ایران 2717-0411 12 43 2020 10 21 Assessing E-Government Readiness in Iranian Universities, Case Study: Tarbiat Modares University ارزیابی آمادگی دولت الکترونیکی در دانشگاههای ایران موردکاوی: دانشگاه تربیت مدرّس 1 26 fa سعید حیدری دانشگاه تربیت مدرس غلامعلی منتظر دانشگاه تربیت مدرس 2020 2 9 Due to the recent advances in electronic government (e-government) and given the fact that universities are recognized as the Leading of innovation and progress in society, the expectation of electronic-government maturity levels in universities is higher than other governmental agencies. Given the high human capital capacity, universities are able to adapt themselves to e-government faster than other governmental organizations. In order to meet these expectations, e-government in universities and higher education institutions must be continuously evaluated. In this paper, we developed a model for assessing e-government readiness at university level, which includes "university-affiliated" indicators and "university-independent" indicators; university affiliates indicators are: " Trust "," Executive Policy and Laws "," Human Resources "," Integrity "," Budget "," Technological Infrastructure "," Digital Culture" and "Supervision, Support and Coordination ", as well as the "National Infrastructure" indicator is an independent indicator of the university. In the field study, the model was used to evaluate e-government readiness at Tarbiat Modares University با توجه به اینکه دانشگاه­ها به عنوان پرچمدار پیشرفت و نوآوری در جامعه شناخته می­شوند انتظار از سطح بلوغ دولت الکترونیکی در دانشگاه­ها بیشتر از سایر سازمان­های دولتی است. دانشگاه­ها با عنایت به ظرفیت بالای سرمایه­­ی انسانی، قابلیت آن را دارند زودتر از سایر سازمان­ها خود را با دولت الکترونیکی تطبیق دهند. برای تحقق این انتظارات دولت الکترونیکیِ دانشگاه­ها و مؤسسات آموزش عالی باید به طور مستمر مورد ارزیابی قرار گیرند. در این مقاله به منظور طراحی مدلی برای ارزیابی آمادگی دولت الکترونیکی در سطح دانشگاه، مدلی استخراج شده که شامل شاخص­های «وابسته به دانشگاه» و شاخص­های «مستقل از دانشگاه» است، شاخص­های وابسته به دانشگاه عبارتند از: «اعتماد»، «سیاست اجرایی و قوانین»، «منابع انسانی»، «یکپارچگی»، «بودجه»، «زیرساخت­های فناورانّه»، «فرهنگ دیجیتالی» و« نظارت، پشتیبانی و هماهنگی»، همچنین شاخص «زیرساخت‌های ملّی» به عنوان شاخص مستقل از دانشگاه در نظر گرفته شده است. در ادامه در مطالعه­ی میدانی از مدل مذکور برای ارزیابی آمادگی دولت الکترونیکی در دانشگاه تربیت مدرّس استفاده شده است. http://jour.aicti.ir/ar/Article/Download/8703