مرکز منطقه ای اطلاع رسانی علوم و فناوری فصلنامه توسعه استعداد 2717-2597 2 3 2020 11 23 Investigating the impact of identification and directing top talent ‎‎(Shahab) on Equal Training Opportunities and Self-actualization ‎student Shirvan بررسی‎ ‎تأثیر طرح شناسایی و هدایت استعدادهای برتر (شهاب) بر فرصت برابر آموزش و ‏خودشکوفایی تحصیلی دانش‌آموزان ‏ 47 61 fa محبوبه سلیمان پورعمران علی اصغر تالهی 2024 3 2 <p>The main purpose of this study was Investigating the impact of identification and &lrm;directing top talent (Shahab) on Equal Training Opportunities and Self-actualization student &lrm;Shirvan 2018-2019. The Comparative Causal Research was descipitive in terms of method &lrm;and nature. The statistical population inconsisted all students of Difth grads Shirvan 2550 &lrm;people who didi not pass the shahab plan and sixth graders student out of the 2100 who &lrm;passed the shahab plan. Statistical sample was selected by simple random sampling method &lrm;using Gorges Morgan table with 334 and 325 subjects, respectively. The Data were collected &lrm;by two questionnaires Equal Training Opportunities Javanmard (2014) and Self-&lrm;actualization Ahvaz (2009) . Their validity was of a formal and content type, approved by &lrm;the professors and their reliability through Cronbach's alpha Were estimated for the past &lrm;&lrm;(0.71), (0.87) and not passed (0.73) , (0.94) respectively. Data were analyzed by descriptive &lrm;statistics (frequency distribution table, graph, mean, standard deviation and central indexes &lrm;and dispersion calculation) and inferential statistics (covariance analysis and t-test) using &lrm;spss21 software. The results showed that 99% considering of Plan dor idenrifying and &lrm;directing top talent (Shahab) on Equal Training Opportunities and Self-actualization sixth &lrm;grade student who dropped out of this course. It can be concluded that guiding all the top &lrm;talents can an important step towards equal opportunity for education and academic Self-&lrm;actualization.&lrm;</p> <p>هدف کلی پژوهش حاضر "بررسی&lrm; &lrm;تأثیر طرح شناسایی و هدایت استعدادهای برتر (شهاب) بر فرصت برابر آموزش و &rlm;خودشکوفایی تحصیلی دانش&zwnj;آموزان &rlm;&lrm; &lrm;متوسطه" است. پژوهش علی مقایسه&zwnj;ای، از نظر روش و ماهیت، از نوع توصیفی بود. جامعه &rlm;آماری شامل کلیه دانش&zwnj;آموزان کلاس پنجم شهرستان شیروان سال تحصیلی 98-1397 به تعداد 2550 نفر که طرح شهاب را &rlm;نگذرانده&zwnj;اند و دانش&zwnj;آموزان کلاس ششم به تعداد 2100 نفر که طرح شهاب را گذرانده&zwnj;اند و نمونه آماری با استفاده از جدول &rlm;گرجسی- مورگان به ترتیب برابر 334 و 325 نفر به صورت نمونه&zwnj;گیری تصادفی ساده انتخاب شدند. داده های این پژوهش &rlm;توسط دو پرسشنامه فرصت برابر آموزش جوانمرد (1393) و خودشکوفایی تحصیلی اهواز (1387) جمع آوری شده است که &rlm;روایی آن&zwnj;ها از نوع صوری و محتوایی بود و مورد تائید اساتید قرار گرفت و پایایی آن&zwnj;ها از طریق آلفای کرونباخ به ترتیب (71/0) &rlm;و (87/0) برآورد گردید. برای تجزیه&zwnj;وتحلیل داده&zwnj;ها در بخش آمار توصیفی از (جدول توزیع فراوانی، نمودار، میانگین، انحراف &rlm;معیار و محاسبه شاخص&zwnj;های مرکزی و پراکندگی) و در بخش آمار استنباطی از روش آزمون &rlm;T&rlm; با استفاده از نرم&zwnj;افزار آماری &rlm;spss21&lrm;&rlm; استفاده شد. نتایج نشان داد که با اطمینان 99 درصد، طرح شناسایی و هدایت استعدادهای برتر (شهاب) بر فرصت &rlm;برابر آموزش و خودشکوفایی تحصیلی در دانش&zwnj;آموزان پایه ششم شهرستان شیروان که این دوره&zwnj;ها را گذرانده&zwnj;اند تأثیرگذار بود. &rlm;می&zwnj;توان نتیجه گرفت که هدایت همه استعدادهای برتر می&zwnj;تواند گام مهمی در جهت فرصت برابر آموزش و خودشکوفایی &rlm;تحصیلی باشد.&rlm;</p> http://talentdevelopment.istd.ir/ar/Article/Download/31626