مرکز منطقه ای اطلاع رسانی علوم و فناوری فصلنامه علمی توانمندی روان شناختی 1 2 2026 4 16 The effectiveness of schema therapy on rejection sensitivity in female students اثربخشی طرحواره درمانی بر حساسیت به طرد در دانشجویان دختر با علائم اضطراب فراگیر 14 21 fa زهرا دیانی سمانه قوشچیان چوبمسجدی 2025 6 8 <p>The present study aimed to investigate the effectiveness of schema therapy on rejection sensitivity in female students. The research method was a quasi-experimental pre-test-post-test with a control group. The statistical population of this study was all female students referred to the counseling center of Semnan Azad University in the academic year 2023-2024. After clinical interviews and considering the inclusion and exclusion criteria, 32 people were selected through purposive sampling and randomly assigned to two experimental groups (16 people) and control groups (16 people). Then, both groups were evaluated using the Downey and Feldman (1996) rejection sensitivity questionnaire. The experimental group received 12 sessions of schema therapy over two months, one 45-minute session per week. At the end of the treatment period, both groups completed the rejection sensitivity questionnaire again. The data were analyzed using the univariate analysis of covariance method. The results of data analysis showed that there was a significant difference between the experimental and control groups in terms of rejection sensitivity (P&lt;0.01) and after treatment, the level of rejection sensitivity in the experimental group was significantly reduced compared to the pre-test and control groups, and significant changes were made in the anxiety of female students. The results of this study also showed some of the capabilities of this method in the field of treating rejection sensitivity in female students and can demonstrate its use as an effective treatment for rejection sensitivity.</p> <p>پژوهش حاضر با هدف بررسی اثربخشی طرحواره درمانی بر حساسیت به طرد در دانشجویان دختر با علائم اضطراب فراگیر انجام گرفت. روش پژوهش نیمه آزمایشی از نوع پیش آزمون-پس آزمون با گروه کنترل بود. جامعه آماری این پژوهش کلیه دانشجویان دختر مراجعه کننده به مرکز مشاوره دانشگاه آزاد سمنان در سال تحصیلی1404-1403 بود که توسط روانپزشک به عنوان فرد مبتلا به اختلال اضطراب فراگیر تشخیص داده شده بودند. پس از مصاحبه بالینی و با در نظر گرفتن ملاک&zwnj;های ورود و خروج، 32 نفر به روش نمونه&shy;گیری هدفمند انتخاب شدند و به صورت تصادفی در دو گروه آزمایش (16 نفر) و کنترل (16 نفر)&nbsp; قرار گرفتند. سپس هر دو گروه به وسیله پرسشنامه حساسیت به طرد داوني و فلدمن (1996) مورد ارزیابی قرار گرفتند. افراد گروه آزمایش 12 جلسه طرحواره درمانی را در طول دو ماه و به&zwnj;صورت یک جلسه 45 دقیقه&zwnj;ای در هر هفته دریافت کردند. در پایان دوره درمان مجددا هر دو گروه پرسشنامه حساسیت به طرد را تکمیل کردند. داده&zwnj;ها با روش تحلیل کوواریانس تک متغیری تجزیه&zwnj; و تحلیل شدند. نتایج حاصل از تحلیل داده&zwnj;ها نشان داد تفاوت معنی&zwnj;داری میان گروه آزمایش و گواه از لحاظ حساسیت به طرد وجود دارد (01/0 <strong>P&lt;</strong>) و پس از ارائه درمان میزان حساسیت به طرد گروه آزمایش نسبت به پیش&zwnj;آزمون و گروه گواه به&zwnj;طور معنی&zwnj;داری کاهش یافت و در اضطراب دانشجویان دختر تغییرات معناداري ایجاد شد. نتایج این بررسی نیز بخشی از توانمندي هاي این روش در زمینه درمان حساسیت به طرد در دانشجویان دختر را نشان داده و می&zwnj;تواند کاربرد آن را به عنوان درمان موثر در حساسیت به طرد نشان دهد.</p> http://psycapability.ir/fa/Article/Download/53438