﻿<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?>
<ArticleSet>
  <ARTICLE>
    <Journal>
      <PublisherName>مرکز منطقه ای اطلاع رسانی علوم و فناوری</PublisherName>
      <JournalTitle>راهبرد توسعه</JournalTitle>
      <ISSN>1735-2460</ISSN>
      <Volume>21</Volume>
      <Issue>84</Issue>
      <PubDate PubStatus="epublish">
        <Year>2026</Year>
        <Month>4</Month>
        <Day>12</Day>
      </PubDate>
    </Journal>
    <ArticleTitle>Phenomenological Study of the Lived Experience of Gender Stereotypes in the Family by Women and Girls in Bandar Lengeh Using Colaizzi's Model</ArticleTitle>
    <VernacularTitle>مطالعه پدیدارشناختی تجربه زیستة کلیشه‌های جنسیتی در خانواده  توسط زنان و دختران بندر لنگه با استفاده از مدل کلایزی </VernacularTitle>
    <FirstPage>251</FirstPage>
    <LastPage>271</LastPage>
    <ELocationID EIdType="doi" />
    <Language>fa</Language>
    <AuthorList>
      <Author>
        <FirstName> صادق</FirstName>
        <LastName> زحمت زاد خوری</LastName>
        <Affiliation>دانشگاه آزاد اسلامی</Affiliation>
      </Author>
      <Author>
        <FirstName>علیرضا</FirstName>
        <LastName> خدامی</LastName>
        <Affiliation></Affiliation>
      </Author>
      <Author>
        <FirstName>کرامت اله</FirstName>
        <LastName>راسخ </LastName>
        <Affiliation>دانشگاه آزاد اسلامی جهرم</Affiliation>
      </Author>
    </AuthorList>
    <History PubStatus="received">
      <Year>2024</Year>
      <Month>8</Month>
      <Day>19</Day>
    </History>
    <Abstract>&lt;p&gt;The objective of the present research is a phenomenological study of the lived experience of gender stereotypes in the family by women and girls in Bandar Lengeh using Colaizzi's model. For this purpose, the descriptive phenomenological method was used. In the current study, there were no restrictions regarding the location of data collection, and participants were selected from individuals who had lived experience of gender stereotypes. These individuals were women and girls aged 15 to 24 from Bandar Lengeh city, who met the entry criteria for the research and were willing to participate in this study. The researcher continued data collection until data saturation was reached. Ultimately, 12 individuals participated in this study. Accordingly, based on the first three stages of Colaizzi's method, the concepts inferred from interviews with participants were placed into different codes. In the next stage, an attempt was made to categorize the extracted codes into specific thematic groups. For this purpose, sub-sets were first created, the merging of which formed sub-categories, and from the combination of several sub-categories, the main concepts of the research were ultimately formed. Finally, all inferred concepts were placed into the two core concepts of "Gender Attitude" and "Unequal Position." The results of the research showed: Individuals' belief in gender differences in various abilities and the social division of labor has translated into gender inequality, and it has always been facilitated by gender stereotypes, enabling gender classification and gender labeling. In Iran's transitional society, with disruptions in the traditional structures and foundations governing society, changes and transformations have occurred in the attitudes and social roles of women and girls. The family and roles within it have undergone significant transformations. The acceptance of gender stereotypes by individuals and the formation of a gender attitude within them can lead them, by adopting a specific attitude and position, to have different feelings, perceptions, and evaluations of social and cultural phenomena and, consequently, to exhibit different and distinct behaviors towards them.&lt;/p&gt;</Abstract>
    <OtherAbstract Language="FA">&lt;p&gt;هـدف پـژوهش حاضـر مطالعه پدیدارشناختی تجربه زیستة کلیشه&amp;zwnj;های جنسیتی در خانواده توسط زنان و دختران بندر لنگه با استفاده از مدل کلایزی است. برای این کار از روش پدیدارشناسی توصیفی استفاده شده است. در مطالعه حاضر نیز محدودیتی در مورد محل جمع&amp;zwnj;آوری اطلاعـات وجـود نداشت و شرکت&amp;zwnj;کنندگان در پـژوهش از افـرادی که تجربه زیستی کلیشه جنسیتی داشتند انتخاب شدند. ایـن افـراد زنـان و دختران 15 تا ۲۴ساله شهر بندر لنگه بودند که واجد معیارهای ورود به پژوهش بوده و تمایل به شرکت در این مطالعه داشتند. زمـان دسترسی محقق به اشباع داده&amp;zwnj;ها ادامه یافت. در نهایـت تعداد 12 نفر در این مطالعه شرکت نمودند. به&amp;zwnj;این&amp;zwnj;ترتیب بر اساس سـه مرحلـه اول روش کلایـزی، مفاهیم استنباط شده از مصاحبه با شرکت&amp;zwnj;کنندگان در کدهای متفاوت قرار گرفت. در مرحله بعد سعی شد تا کدهای استخراج شده در دسته&amp;zwnj;بندی&amp;zwnj;های خاص موضوعی قرار داده شود. به این منظور، ابتدا زیر مجموعه&amp;zwnj;هایی ایجـاد شد که از ادغام آنها دسته&amp;zwnj;های فرعی شکل گرفـت و از ترکیب چند دسته فرعی نهایتاً مفاهیم اصـلی پـژوهش به وجود آمد. در نهایت کلیه مفاهیم استنباط شده در دو مفهوم&amp;zwnj;محوری &amp;laquo;نگرش جنسیتی&amp;raquo; و &amp;laquo;موقعیت نابرابر&amp;raquo; جای گرفت. نتایج پژوهش نشان داد: باور افراد به تفاوت&amp;zwnj;های جنسیتی در توانایی&amp;zwnj;های مختلف و تقسیم کار اجتماعی به نابرابری جنسیتی تبدیل شده و آن همواره توسط کلیشه&amp;zwnj;های جنسیتی موجبات طبقه&amp;zwnj;بندی جنسی و برچسب&amp;zwnj;زنی جنسیتی را فراهم کرده است. در جامعه در حال گذار ایران با اختلال در ساختارها و شالوده&amp;zwnj;های سنتی حاکم بر جامعه، تغییر و دگرگونی در نگرش&amp;zwnj;ها و نقش&amp;zwnj;های اجتماعی زنان و دختران به وجود آمده است. خانواده و نقش&amp;zwnj;های درون آن دستخوش دگرگونی&amp;zwnj;های معناداری شده است. پذیرش کلیشه&amp;zwnj;های جنسیتی توسط افراد و شکل&amp;zwnj;گیری نگرش جنسیتی در آنها می&amp;zwnj;تواند موجب گردد تا آنها با اتخاذ نگرش و موضعی خاص، احساس، ادراک و ارزیابی متفاوتی از پدیده&amp;zwnj;های اجتماعی و فرهنگی داشته و بالطبع رفتارهای متفاوت و متمایزی در قبال آن انجام دهند.&lt;/p&gt;</OtherAbstract>
    <ObjectList>
      <Object Type="Keyword">
        <Param Name="Value">کلیشة جنسیتی، تجربه زیسته، پدیدارشناسی، مدل کلایزی، زنان و دختران.</Param>
      </Object>
    </ObjectList>
    <ArchiveCopySource DocType="Pdf">http://rahbord-mag.ir/fa/Article/Download/53410</ArchiveCopySource>
  </ARTICLE>
</ArticleSet>