مرکز منطقه ای اطلاع رسانی علوم و فناوری فصلنامه توسعه استعداد 2717-2597 2 4 2021 12 21 How to develop a National Qualifications Framework (the case of study: Netherland National Qualifications Framework) چگونگی توسعه چارچوب صلاحیت‌های ملی (مورد مطالعه: چارچوب صلاحیت‌های ملی در هلند ) 43 76 fa محمد خادمی زهرا معارف وند کاظم فتح تبار 2024 7 23 <p>In recent years, one of the issues that is taken into consideration of educational policy-makers and the employment system is the development of the national qualifications framework (NQFs) and its development and approval by the relevant authorities. In fact, the national qualifications framework which is also a formal and legal document, specifies that the graduates must have knowledge, skills and attitudes at the different level, and what is the vertical and horizontal relationship of these qualifications?. NQFs with a comprehensive view of the types of training, seeks to employ human resources based on the talents and competencies that individuals acquire through the necessary training (formal and informal). The present study was conducted with purpose to identify How to develop national qualifications framework in the Netherlands As a leading country in this regard. This study in terms of the purpose is fundamenta reseach and in terms of data gathering is descriptive to method of library studies. In this research, in order to answer the research questions, with Whole number (census) method, is examined the published documents and available resources in relation to the national qualifications framework of the Netherlands. The information collected from the examination of documents Presented by the arrangement of elements and Component of the national qualifications framework (development and implementation a framework, levels and qualification, level descriptors, volume and credibility, quality assurance system, vocational education system, stakeholders and institutions involved in development and implementing the national qualifications framework of the netherland).</p> <p>در سال&zwnj;های اخیر یکی از مسائلی که مورد توجه سیاست گذران آموزشی و نظام اشتغال قرار گرفته است، تدوین چارچوب صلاحیت&zwnj;های ملی (NQFs) و توسعه و تصویب آن در مراجع ذی صلاح می باشد. در حقیقت چارچوب صلاحیت&zwnj;های ملی که یک نوع سند رسمی و قانونی به شمار می رود، مشخص می کند که دارندگان صلاحیت&zwnj;های آموزشی باید از چه دانش، مهارت و نگرش هایی در سطوح مختلف برخوردار باشند و ارتباط عمودی و افقی این صلاحیت&zwnj;ها چه می باشد. چارچوب صلاحیت&zwnj;های ملی با نگاه جامع به انواع آموزش به دنبال بکارگیری نیروی انسانی بر مبنای استعداد و شایستگی هایی است که افراد با طی آموزش های لازم (رسمی و غیر رسمی) کسب می کنند. مطالعه حاضر با هدف شناسایی چگونگی توسعه چارچوب صلاحیت&zwnj;های ملی در کشور هلند به عنوان یک کشور پیشرو در این امر انجام گرفت. این مطالعه از نظر هدف بنیادی و از لحاظ نحوه گردآوری داده ها، به روش مطالعات کتابخانه&zwnj;ای انجام گردید. در این پژوهش جهت پاسخگویی به سؤالات تحقیق، با روش تمام شماری به بررسی اسناد منتشر شده و منابع موجود در رابطه با چارچوب صلاحیت&zwnj;های ملی کشور هلند پرداخته شد. اطلاعات گردآوری شده از بررسي اسناد و مدارک به تفکیک عناصر و ارکان چارچوب صلاحیت&zwnj;های ملی (توسعه و کاربست چارچوب، سطوح و صلاحیت&zwnj;ها، توصیفگرهای سطوح، حجم و اعتبار، سیستم تضمین کیفیت، نظام آموزش فنی و حرفه&zwnj;ای، ذی&zwnj;نفعان و نهادهای درگیر در توسعه و اجرای چارچوب صلاحیت&zwnj;های ملی هلند) دسته&zwnj;بندی و ارائه گردید.</p> http://talentdevelopment.istd.ir/fa/Article/Download/31656